Wzowienie przyjmowania wniosków o dofinansowanie

Poddziałanie 9.1.2 Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszanie różnic w jakości usług edukacyjnych, Programu Kapitał Ludzki w województwie zachodniopomorskim

Od 14 czerwca 2012 r. (wznowienie konkursu ogłoszonego 7 marca 2012 r. a zawieszonego 18 kwietnia 2012 r. ) do zamknięcia konkursu (konkurs otwarty), liczy się data wpływu wniosku do Wojewódzkiego Urzędu Pracy w Szczecinie, a nie data jego nadania.

Termin rozstrzygnięcia konkursu:

Konkurs w trybie otwartym – data zakończenia konkursu: 31 grudnia 2012 r. lub po wyczerpaniu alokacji.

poniedziałek - piątek w godz. 9.00-15.00

na adres:
Wojewódzki Urząd Pracy w Szczecinie
Punkt Informacyjny EFS w Szczecinie, pok. 211
ul. Adama Mickiewicza 41,
70-383 Szczecin
lub
Punkt Informacyjny EFS w Koszalinie,  pok. 25
ul. Słowiańska 15a
75-846 Koszalin

Osobiście, kurierem lub pocztą.

Kto może składać wnioski:

O dofinansowanie mogą występować wszystkie podmioty, które spełniają kryteria określone w dokumentacji konkursowej.  Podmioty wykluczone z możliwości otrzymania środków przeznaczonych na realizację programów finansowanych z udziałem środków europejskich na podstawie art. 207 ust. 4 z uwzględnieniem ust. 7 oraz ust. 13 ustawy z dnia 27 sierpnia 2009 r. o finansach publicznych (Dz. U. z 2009 r., Nr 157, poz. 1240 z późn. zm.), nie mogą ubiegać się o dofinansowanie w okresie, o którym mowa w art. 207 ust. 5 niniejszej ustawy.

1. Programy rozwojowe szkół i placówek  prowadzących kształcenie ogólne ukierunkowane na wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów i zmniejszanie dysproporcji w ich osiągnięciach edukacyjnych oraz podnoszenie jakości procesu kształcenia (z wyłączeniem działań dotyczących indywidualizacji nauczania i wychowania uczniów klas I-III szkół podstawowych), w szczególności obejmujące:
   • dodatkowe zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze oraz specjalistyczne służące wyrównywaniu dysproporcji edukacyjnych w trakcie procesu kształcenia,
   • doradztwo i opiekę pedagogiczno-psychologiczną dla uczniów wykazujących problemy w nauce lub z innych przyczyn zagrożonych przedwczesnym wypadnięciem z systemu oświaty (np. wsparcie dla uczniów z obszarów wiejskich, wsparcie dla uczniów niepełnosprawnych, przeciwdziałanie uzależnieniom, programy prewencyjne, przeciwdziałanie patologiom społecznym),
   • programy skierowane do dzieci i młodzieży, które znajdują się poza systemem szkolnictwa podstawowego, gimnazjalnego i ponadgimnazjalnego (przedwcześnie opuszczający system szkolnictwa) umożliwiające ukończenie danego etapu kształcenia oraz kontynuację nauki,
   • dodatkowe zajęcia (pozalekcyjne i pozaszkolne) dla uczniów ukierunkowane na rozwój kompetencji kluczowych, ze szczególnym uwzględnieniem ICT, języków obcych, przedsiębiorczości, nauk przyrodniczo-matematycznych,
   • rozszerzanie oferty szkół o zagadnienia związane z poradnictwem i doradztwem edukacyjno-zawodowym, informowaniem uczniów o korzyściach płynących z wyboru danej ścieżki edukacyjnej oraz możliwościach dalszego kształcenia w kontekście uwarunkowań lokalnego i regionalnego rynku pracy (szkolne ośrodki kariery),
   • wdrożenie nowych, innowacyjnych form nauczania i oceniania cechujących się wyższą skutecznością niż formy tradycyjne,
   • wdrażanie programów i narzędzi efektywnego zarządzania placówką oświatową przyczyniających się do poprawy jakości nauczania.

Kryteria dostępu:

1. Projektodawca w okresie realizacji projektu prowadzi biuro projektu (lub posiada siedzibę, filię, delegaturę, oddział czy inną prawnie dozwoloną formę organizacyjną działalności podmiotu) na terenie województwa  zachodniopomorskiego z możliwością udostępnienia pełnej dokumentacji wdrażanego projektu oraz zapewniające uczestnikom projektu możliwość osobistego kontaktu z kadrą projektu. (typ 1).
2. Projektodawca zobligowany jest do założenia w projekcie wymaganej liczby godzin z danego (niżej wymienionego) zakresu materiału, w stosunku do ogólnej liczby realizowanych godzin zajęć w danej szkole. Ponadto, co najmniej 40 proc. godzin zajęć musi być realizowane z wykorzystaniem aktywizujących metod i technik pracy z uczniem.
   • W przypadku Sześcioletniej szkoły podstawowej - minimum 20 proc. godzin zajęć z zakresu  matematyki i przyrody, minimum 20 proc. godzin zajęć z zakresu czytania, pisania, rozumowania oraz minimum 20 proc. godzin zajęć z korzystania z informacji  oraz wykorzystania wiedzy w praktyce.
   • W przypadku Trzyletniego gimnazjum - minimum 40% godzin zajęć z zakresu matematyki, fizyki, biologii, chemii, geografii  oraz minimum 10 proc. godzin zajęć z korzystania z informacji  oraz wykorzystania wiedzy w praktyce.
   • W przypadku Szkoły ponadgimnazjalnej realizującej kształcenie  ogólne - minimum 40 proc. godzin zajęć z zakresu matematyki, fizyki, biologii, chemii, geografii oraz minimum 10 proc. godzin zajęć z korzystania z informacji  oraz wykorzystania wiedzy w praktyce.
   • Zajęcia z języków obcych dla szkoły podstawowej, gimnazjum, szkoły ponadgimnazjalnej – minimum 10 proc. godzin. (typ 1).
3. Projekt jest skierowany do grup docelowych z obszaru województwa zachodniopomorskiego (osoby fizyczne, które  uczą się, pracują lub zamieszkują na obszarze województwa zachodniopomorskiego w rozumieniu przepisów Kodeksu Cywilnego, w przypadku innych podmiotów posiadają one jednostkę organizacyjną na obszarze województwa zachodniopomorskiego). (typ 1).
4. Projektodawcą jest jeden z następujących podmiotów:
   • szkoła, placówka oświatowa (w rozumieniu art. 2 ust 3, 5 ustawy o systemie oświaty) i ich organ prowadzący, realizujące kształcenie ogólne (z wyłączeniem szkół dla dorosłych),
   • organizacja pozarządowa prowadząca działalność statutową w zakresie edukacji w partnerstwie z organem prowadzącym szkołę lub placówkę oświatową (w rozumieniu art. 2 ust 3, 5 ustawy o systemie oświaty). (typ 1).
5. Projekt zakłada realizację typu operacji: rozszerzanie oferty szkół o zagadnienia związane z poradnictwem i doradztwem edukacyjno - zawodowym, informowaniem uczniów o korzyściach płynących z wyboru danej ścieżki edukacyjnej oraz możliwościach dalszego kształcenia w kontekście uwarunkowań lokalnego i regionalnego rynku pracy (szkolne ośrodki kariery). (typ 1).
6. W ramach projektu wymagany jest wkład własny w wysokości minimum 5 % wartości projektu. (typ 1).

Kryteria strategiczne:

1. Projekt jest realizowany w szkołach lub placówkach oświatowych, w których w 2011 r. uczniowie osiągnęli średni wynik w ramach egzaminów zewnętrznych niższy od średniej województwa zachodniopomorskiego z danego egzaminu (z poszczególnej jego części). 
   
   Instytucja Ogłaszająca Konkurs przy ocenie niniejszego kryterium bierze pod uwagę:
   • W przypadku Sześcioletniej szkoły podstawowej – ogólną średnią punktów osiągniętą przez uczniów ze sprawdzianu szóstoklasisty w danej szkole (z uwagi na fakt, że ma on charakter interdyscyplinarny), w odniesieniu do średniej punktów osiągniętej przez uczniów z niniejszego sprawdzianu w województwie zachodniopomorskim.
   • W przypadku Trzyletniego gimnazjum – ogólną średnią punktów osiągniętą przez uczniów z egzaminu gimnazjalnego w części matematyczno-przyrodniczej w danej szkole, w odniesieniu do średniej punktów osiągniętej przez uczniów 
     z niniejszego egzaminu w części matematyczno-przyrodniczej w województwie zachodniopomorskim.
   • W przypadku Szkoły ponadgimnazjalnej realizującej kształcenie  ogólne - ogólną średnią punktów osiągniętą przez uczniów z egzaminu maturalnego w danej szkole z przedmiotów: matematyka, fizyka, biologia, chemia, geografia, w odniesieniu do średniej punktów osiągniętej przez uczniów z niniejszego egzaminu z powyższych przedmiotów w województwie zachodniopomorskim.

Oznacza to, że przy obliczaniu wyniku danej szkoły Projektodawca bierze pod uwagę sumę osiągniętych średnich punktowych z poszczególnych przedmiotów w stosunku do liczby ogólnej tych przedmiotów. Projektodawca nie ma możliwości łączenia średnich punktowych osiągniętych przez uczniów na różnych poziomach, ma natomiast możliwość zdecydowania, czy podaje średnią osiągniętą przez uczniów na poziomie podstawowym czy na poziomie rozszerzonym egzaminu (typ 1). Waga punktowa: 10.

2. Projekt zakłada objęcie wsparciem co najmniej 10 proc. uczniów niepełnosprawnych w stosunku do ogólnej liczby uczniów niepełnosprawnych w danej szkole. W przypadku projektów, w których występuje kilka szkół, spośród których np.: tylko w jednej uczą się osoby niepełnosprawne kryterium to może zostać spełnione poprzez objęcie wsparciem minimum 10 proc. uczniów niepełnosprawnych w stosunku do ogólnej liczby uczniów niepełnosprawnych w tej szkole (typ 1). Waga punktowa: 10.

3. Projekt zakłada realizację programów rozwojowych w szkołach na terenach wiejskich (typ 1). Waga punktowa: 10.

4. Projekt zakłada realizację programów rozwojowych w szkołach, które dotychczas nie uzyskały wsparcia w ramach Poddziałania 9.1.2 Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki 2007-2013 (typ 1). Waga punktowa: 10.

95 proc.

brak

Z puli 40 000 000 zł. do zakontraktowania zostało jeszcze w ramach wznowionego konkursu - 20 247 597,48 zł.

Wzór wniosku o dofinansowanie dostępny na stronie Wojewódzkiego Urzędu Pracy w Szczecinie 
(str. od 98 do 114)

Wzór umowy o dofinansowanie dostępny na stronie Wojewódzkiego Urzędu Pracy w Szczecinie 

Podstawę prawną dla procedury odwoławczej stanowi ustawa z dnia 6 grudnia 2006 r., o zasadach prowadzenia polityki rozwoju. Szczegółowe informacje na temat procedury odwoławczej znajdują się w Zasadach dokonywania wyboru projektów w ramach PO KL dostępnych na stronie internetowej Programu Kapitał Ludzki  oraz Wojewódzkiego Urzędu Pracy w Szczecinie 

Dodatkowe informacje  można uzyskać w Punkcie Informacyjnym EFS Wojewódzkiego Urzędu Pracy w Szczecinie 
pod numerem tel. 91 425 61 63/64, 
e-mail: pokl@wup.pl, www.pokl@wup.pl 
oraz 
Punkcie Informacyjnym EFS w Fili WUP w Koszalinie 
pod numerem tel. 94 344 50 25/26, 
e-mail: poklkoszalin@wup.pl, 
skype profil: WUP_SZCZECIN.

Wojewódzki Urząd Pracy w Szczecinie